Page 110 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME

Pedro

Pedro presentó avances cuando las actividades se realizaban con apoyo y materiales

visuales. Logró identificar algunos sonidos y escribir palabras simples utilizando letras

conocidas. Sin embargo, aún requiere acompañamiento constante para escribir palabras

completas y establecer relaciones más precisas entre sonido y letras. Se recomienda

continuar fortaleciendo la conciencia fonológica mediante actividades lúdicas y

manipulativas.

Debido al nivel de escritura en el que se encuentra, los aspectos gramaticales,

formales, de cohesión y coherencia aún no se encuentran consolidados.

Se recomienda continuar fortaleciendo la conciencia fonológica, la correspondencia

fonema-grafema y la producción de palabras mediante actividades lúdicas, manipulativas y

con apoyos visuales.

Gael

Gael mostró avances en la identificación de sonidos y en la correspondencia entre

algunas letras y sonidos. Participó activamente en las actividades y logró escribir palabras

sencillas utilizando sílabas directas. No obstante, continúa presentando dificultades en

aspectos formales de la escritura y en la producción de palabras más complejas, por lo que

requiere ayuda constante para reforzar estos aprendizajes.

Aunque presenta avances en la escritura, los aspectos formales, gramaticales, de

cohesión y coherencia aún se encuentran en proceso de consolidación. Por ello, requiere

apoyo constante para fortalecer la escritura convencional y continuar desarrollando

habilidades que le permitan producir escritos cada vez más completos y organizados.

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