Page 108 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME
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En cuanto a los aspectos formales de la escritura, aún presenta dificultades en la
segmentación de palabras, el uso de mayúsculas, la puntuación, la acentuación y la
ortografía convencional, aspectos que corresponden a etapas posteriores del proceso de
adquisición de la escritura. Respecto a la cohesión y coherencia, todavía necesita fortalecer
la organización y expresión de ideas, ya que se encuentra construyendo las bases necesarias
para producir mensajes escritos con significado y secuencia lógica.
De acuerdo con los resultados obtenidos, Xitlali se encuentra en una etapa inicial
del proceso de adquisición de la escritura, mostrando avances en el reconocimiento de
letras y sonidos; sin embargo, requiere continuar participando en actividades que
favorezcan la conciencia fonológica, la correspondencia fonema-grafema y la producción
progresiva de palabras para avanzar hacia niveles más convencionales de escritura.
Regina
Regina mostró participación constante en las actividades y avances en la
identificación de sonidos y vocales. Logró relacionar algunas letras con sonidos y
representar palabras sencillas; sin embargo, aún presenta dificultades para producir palabras
completas y escribir oraciones. Requiere continuar fortaleciendo la escritura convencional.
Debido al nivel de escritura en el que se encuentra, los aspectos gramaticales,
formales, de cohesión y coherencia aún no se encuentran consolidados. Requiere continuar
fortaleciendo la correspondencia fonema-grafema, la producción de palabras y el uso
convencional de la escritura para avanzar hacia niveles más complejos.
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