Page 106 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME
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En cuanto a la cohesión y coherencia, Vayolet aún necesita apoyo para organizar y
expresar sus ideas de manera clara y secuenciada dentro de sus producciones escritas, ya
que sus representaciones gráficas todavía se centran principalmente en palabras aisladas.
Recomiendo continuar favoreciendo actividades que promuevan la producción
escrita, el reconocimiento de sílabas y la construcción progresiva de mensajes con
significado, fortaleciendo gradualmente la claridad de ideas y la construcción escrita.
Lia
Lia mostró avances en el reconocimiento de vocales y en la relación entre sonidos y
letras cuando recibe apoyo. Logró escribir algunas palabras simples utilizando letras
conocidas, aunque todavía presenta un repertorio limitado de grafías y dificultades en la
escritura de palabras más complejas. Requiere fortalecer la seguridad al escribir y continuar
trabajando la correspondencia fonema-grafema.
Debido al nivel de escritura en el que se encuentra, los aspectos relacionados con la
construcción de frases y oraciones aún no se encuentran consolidados. Asimismo, los
elementos gramaticales, como la concordancia entre género y número, continúan en
proceso de desarrollo y requieren apoyo constante durante las actividades de producción
escrita.
En cuanto a los aspectos formales de la escritura, todavía presenta dificultades en el
uso convencional de la segmentación de palabras, las mayúsculas, la puntuación, la
acentuación y la ortografía. Respecto a la cohesión y coherencia, aún necesita fortalecer la
organización y expresión de sus ideas, ya que sus producciones escritas se centran
principalmente en palabras aisladas y representaciones iniciales de escritura.
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