Page 62 - ALICIA ITZAYANA LOREDO RODRÍGUEZ TESIS
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Finalmente, el estudio tiene un alcance exploratorio, ya que busca generar un primer
acercamiento al fenómeno de estudio, identificar tendencias y obtener información preliminar
sobre el impacto del juego sensorial en los procesos cognitivos básicos. Este alcance no
pretende generalizar los resultados, sino aportar evidencia que sirva como base para futuras
investigaciones y para la mejora de la práctica educativa en contextos de educación especial.
3.1.1. Hipótesis y/o supuestos
• La implementación de un programa de juego sensorial influye positivamente en
el desarrollo de los procesos cognitivos básicos (atención, percepción y memoria)
en los alumnos con trastornos del neurodesarrollo del CAM 9 “Prof. Humberto
Moreira Valdés”.
• La aplicación de juegos sensoriales estructurados mejora significativamente la
percepción en los alumnos con trastornos del neurodesarrollo del CAM N.º 9.
• La participación en actividades de estimulación sensorial incrementa
significativamente los niveles de atención en los alumnos con trastornos del
neurodesarrollo del CAM N.º 9.
• La implementación del programa de juego sensorial mejora significativamente
los procesos de memoria en los alumnos con trastornos del neurodesarrollo del
CAM N.º 9.
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