Page 122 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
P. 122
De igual forma, mostró curiosidad por aprender cosas nuevas y disposición para
participar activamente en las dinámicas propuestas. Sin embargo, el aspecto relacionado
con buscar diferentes maneras de resolver una actividad aún se encontró en proceso de
fortalecimiento, ya que casi logró explorar distintas alternativas para resolver los retos
planteados. Además, en la relación de conocimientos de matemáticas, ciencia y
tecnología presentó avances importantes, aunque este indicador continuó en proceso de
consolidación.
En la dimensión de pensamiento computacional mediante LEGO SPIKE,
Romina presentó un desempeño positivo en las actividades relacionadas con
programación y robótica. Comprendió la secuencia de instrucciones de programación,
detectó errores en el programa y propuso cambios para mejorar el funcionamiento del
robot. Asimismo, organizó adecuadamente los pasos necesarios para resolver retos de
programación y explicó de manera clara cómo funcionaba un modelo o prototipo.
También logró desenvolverse favorablemente en actividades de resolución de problemas
tecnológicos. No obstante, la capacidad para predecir completamente qué sucedería al
ejecutar el programa aún se encontró en proceso de fortalecimiento, aunque mostró
avances importantes en este aspecto.
Respecto a la dimensión de creatividad e innovación, Romina evidenció
iniciativa y creatividad durante el desarrollo de las actividades. Propuso diferentes
soluciones ante los problemas planteados, experimentó con nuevas combinaciones de
piezas y modificó diseños para mejorar su funcionamiento.
122
