Page 124 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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En la dimensión de habilidades conceptuales STEM, Luis Enrique presentó un
desempeño favorable en la mayoría de los indicadores evaluados. Comprendió
rápidamente cómo funcionaban los mecanismos de los modelos y logró relacionar
conocimientos de matemáticas, ciencia y tecnología durante las actividades realizadas.
Asimismo, analizó los problemas antes de comenzar a construir y explicó con claridad el
funcionamiento de sus modelos, mostrando capacidad de razonamiento y comprensión.
También identificó patrones y relaciones entre piezas y movimientos, propuso
mejoras para optimizar las construcciones y comprendió rápidamente nuevas ideas o
conceptos. De igual manera, mostró iniciativa al proponer soluciones a problemas
académicos, explicó ideas y conceptos de manera clara y manifestó curiosidad por
aprender cosas nuevas. Además, buscó diferentes maneras de resolver las actividades
planteadas, evidenciando pensamiento crítico y disposición para enfrentar retos de
manera autónoma.
En la dimensión de pensamiento computacional mediante LEGO SPIKE, Luis
Enrique demostró habilidades favorables relacionadas con programación y resolución de
problemas tecnológicos. Comprendió la secuencia de instrucciones de programación y
predijo adecuadamente qué sucedería al ejecutar el programa. Asimismo, detectó errores
dentro de la programación y propuso cambios para mejorar el funcionamiento del robot,
mostrando capacidad de análisis y observación. También explicó claramente cómo
funcionaba un modelo o prototipo construido. Aunque logró organizar pasos para
resolver retos de programación, este aspecto aún se encontró en proceso de
fortalecimiento, ya que en ocasiones requirió acompañamiento para estructurar
completamente las secuencias de solución.
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