Page 68 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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El método de estudio que sustenta el presente plan de acción se fundamenta en el
enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), el cual
promueve un aprendizaje interdisciplinario centrado en el estudiante, basado en la
exploración, la experimentación y la resolución de problemas. De acuerdo con Yakman
(2008), este enfoque favorece la integración de diversas áreas del conocimiento,
permitiendo que los alumnos construyan aprendizajes significativos a partir de
experiencias prácticas y contextualizadas.
Además, se retoma el aprendizaje basado en proyectos como estrategia didáctica
principal, ya que permite organizar el proceso educativo en torno a una problemática o
tema central, en este caso, el origen del universo a partir del Big Bang. Este enfoque
fomenta el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía, al tiempo que promueve el
trabajo colaborativo y la toma de decisiones.
De igual manera, el plan se sustenta en el construccionismo de Papert (1980), el
cual plantea que el aprendizaje se fortalece cuando los estudiantes construyen productos
significativos, ya que este proceso les permite reflexionar sobre su propio aprendizaje.
En este sentido, el uso de herramientas tecnológicas como LEGO Spike Prime y LEGO
BricQ Motion favorece el desarrollo de habilidades conceptuales como el razonamiento
lógico, la resolución de problemas y el pensamiento computacional.
Autores como Saxe y Murillo (2004), señalan que el construccionismo permite
que los estudiantes construyan conocimiento mediante “objetos para pensar”, es decir,
recursos o proyectos que facilitan la comprensión, la creatividad y el aprendizaje
reflexivo.
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