Page 15 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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El perfil general de egreso de la Licenciatura en Educación Especial es el marco
filosófico que define las capacidades que todas las estudiantes y los estudiantes de las
escuelas normales deben adquirir y desarrollar, independientemente de la entidad federativa y
licenciatura que estudien. El perfil profesional se refiere a las capacidades que las y los
estudiantes deben desarrollar en función de la naturaleza propia de una licenciatura, el nivel
educativo en el que se incorporará al servicio profesional, la edad y madurez biológica,
cognitiva y emocional de las alumnas y alumnos, los contenidos de los programas de estudio
que debe conocer y desarrollar como profesional de la educación pública. Las capacidades
del perfil de egreso de la educación normal se organizan en dominios de saber y desempeños,
tomando como referencia el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en
la Educación Básica de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros
(SEP, 2022).
Previo a mis prácticas profesionales identifiqué en mi persona que los niños se
mostraban cómodos estando conmigo y sentían seguridad ya que tengo facilidad para
establecer lazos de confianza y rapport, creando una conexión empática, armoniosa entre
alumnos, mi tutora y yo. Así mismo, a lo largo de mi carrera, he desarrollado la habilidad de
ser más creativa en cuanto a la elaboración de materiales y propuestas didácticas
innovadoras. Otra de mis fortalezas es que tengo facilidad en cuanto a la expresión oral ya
que se me facilita la explicación de las actividades, y me puedo adaptar con naturalidad a las
necesidades de cada alumno adecuando los trabajos que mejor les favorezca.
En contraste, reconocí que aún necesitaba desarrollar mi seguridad personal frente al
grupo ya que requería ser más firme y determinada al desenvolverme en el aula,
específicamente en la impartición de instrucciones o en el desarrollo de las actividades.
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