Page 16 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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Otra área de oportunidad que me faltaba fortalecer era dominar mis nervios sobre
todo cuando tenía que abordar un nuevo contenido o cuando era observada por mi asesor de
práctica.
Todo lo anterior constituye el autodiagnóstico de mi perfil como estudiante en
formación, es decir, una autoevaluación de mis fortalezas y mis áreas de oportunidad al inicio
de este último ciclo escolar, por lo que identifiqué que debía trabajar en miras de fortalecer
este aspecto del perfil profesional, en particular el dominio que a continuación menciono, a lo
largo del desarrollo de mi trabajo de titulación:
Asume su identidad como un profesional e intelectual en el ámbito educativo para
fortalecer su desarrollo personal y su práctica profesional; reconoce aquellas
características y saberes que lo harán desempeñarse efectivamente.
Durante mi formación profesional en la Escuela Normal Regional de Especialización,
diversos cursos del trayecto formativo contribuyeron significativamente al fortalecimiento de
una visión educativa basada en la inclusión. Cursos tales como: a) Etapas del Desarrollo
Humano, b) Neurodesarrollo y teorías del Aprendizaje me permitieron comprender como se
desarrollan los procesos fisicos, cognitivos y socioemocionales de los educandos en las
diferentes etapas del desarrollo.
Otros de los cursos del trayecto formativo que tambien contribuyeron
significativamente al fortalecimiento de una visión educativa basada en la inclusión fueron:
c) Diseño Universal de Aprendizaje d) Intervención educativa para estudiantes con
discapacidad intelectual y e) Estrategias de asesoría y acompañamiento, me permitieron
comprender la importancia de generar prácticas educativas accesibles y centradas en las
necesidades de todos los alumnos.
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