Page 23 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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1.2.3 Justificación
La relevancia de este informe de prácticas, basado en el método de investigación acción,
radica en que contribuye directamente a la consolidación de mis capacidades docentes, ya que se
sustenta en la reflexión constante sobre la práctica educativa. Este proceso reflexivo me permitió
identificar áreas de oportunidad, ajustar las estrategias implementadas y responder de manera
más pertinente a la diversidad de los alumnos que integran el CAM No. 4, fortaleciendo así mi
capacidad para diseñar e implementar propuestas pedagógicas inclusivas y adecuadas.
La pertinencia del tema se relaciona con la necesidad de fortalecer mi perfil de egreso, al
desarrollar competencias profesionales orientadas a la atención de la diversidad y a la
construcción de una educación inclusiva, equitativa y sensible a las necesidades de los alumnos.
Dentro del CAM No. 4 se atiende a alumnos con diferentes discapacidades y trastornos,
por lo que resulta indispensable contar con herramientas pedagógicas que favorezcan procesos
esenciales para el aprendizaje, identificados como DBA, tales como: la atención, la
concentración y la permanencia, a través de estrategias lúdicas acordes a sus intereses y
características.
Por ello, fue necesario implementar estrategias lúdicas acordes a sus intereses,
necesidades y características de los alumnos. Estas habilidades se entienden como actividades
pedagógicas basadas en el juego, la exploración y la creatividad, las cuales favorecen un
aprendizaje más dinámico y significativo.
A través del juego, los alumnos tienen la oportunidad de experimentar, manipular
materiales, expresarse y participar activamente dentro de las actividades, lo que contribuye al
fortalecimiento de los DBA de manera natural y motivadora.
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