Page 43 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
P. 43
Con base en estas aportaciones teóricas, las estrategias de modelado implementadas en la
presente investigación permitieron favorecer el desarrollo de habilidades adaptativas prácticas y
sociales en los alumnos, mediante actividades estructuradas, demostraciones guiadas, práctica
supervisada y reforzamiento positivo. De esta manera, el modelado se convirtió en una
herramienta pedagógica que facilitó la participación activa de los estudiantes y promovió
aprendizajes significativos aplicables dentro y fuera del contexto escolar.
1.2.6.8 Estrategias de modelado. Las estrategias de modelado son técnicas de enseñanza
basadas en la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, las cuales consisten en que una
persona aprende nuevas conductas, habilidades o formas de interacción mediante la observación
e imitación de un modelo. Estas estrategias permiten que el alumno adquiera aprendizajes a
partir de ejemplos concretos y demostraciones guiadas, facilitando la comprensión y ejecución
de determinadas acciones.
De acuerdo con Bandura (1977), el modelado favorece el aprendizaje observacional, ya
que las personas pueden aprender conductas nuevas sin necesidad de experimentarlas
directamente, sino observando cómo otras personas las realizan y cuáles son sus consecuencias.
En el ámbito educativo, las estrategias de modelado son utilizadas para enseñar
habilidades sociales, hábitos, rutinas, conductas adaptativas y procedimientos académicos,
especialmente en alumnos que requieren apoyos visuales y prácticos para favorecer su
aprendizaje.
43
