Page 81 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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dudas. A partir de esta experiencia, consideré necesario flexibilizar los tiempos de aplicación y
priorizar actividades esenciales, tomando en cuenta los diferentes ritmos de trabajo y aprendizaje
presentes dentro del grupo.
En general, la aplicación de las secuencias permitió reconocer la importancia de realizar
ajustes constantes dentro de la práctica docente, comprendiendo que las actividades deben
adaptarse continuamente a las necesidades reales de los alumnos. Asimismo, estas experiencias
favorecieron una reflexión más profunda sobre la importancia de implementar estrategias
flexibles, visuales, dinámicas y funcionales que promuevan la participación, autonomía e
inclusión de todos los estudiantes dentro del aula.
Durante la aplicación de las secuencias didácticas correspondientes al segundo ciclo de
intervención, fue necesario realizar diversos ajustes en las actividades implementadas con la
finalidad de responder de manera más adecuada a las necesidades, intereses y características de
los alumnos del grupo. Estos ajustes surgieron a partir de la observación constante, el análisis de
la participación de los estudiantes y la reflexión realizada sobre los resultados obtenidos durante
la aplicación de cada una de las secuencias.
En la primera secuencia didáctica “El conejo de los dientes”, se observó que el uso de
materiales manipulativos y actividades relacionadas con el juego simbólico favoreció
considerablemente la participación de los alumnos y permitió reforzar los pasos del lavado de
dientes de manera más significativa. Sin embargo, debido a que parte de la actividad consistía en
trabajo impreso, algunos estudiantes presentaron dificultades para mantener la atención durante
periodos prolongados. Ante esta situación, fue necesario brindar recordatorios constantes y
acompañamiento individualizado para mantener la concentración en la actividad.
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