Page 92 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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Durante el desarrollo de la actividad, los niños elaboraron un ejercicio impreso
denominado “el conejo de los dientes”, el cual consistía en colorear, recortar y formar una
marioneta relacionada con la higiene bucal. Posteriormente, utilizando la marioneta, los
estudiantes repasaron cada uno de los pasos para lavarse los dientes mediante la imitación de los
movimientos realizados por mí.
La actividad permitió que los alumnos dejaran volar su imaginación mientras simulaban
el cepillado de dientes del conejo. Durante la dinámica realizaron diversos comentarios
relacionados con la importancia de la higiene bucal, expresando frases como “tienes muy sucios
los dientes conejo”, “tienes que lavarte los dientes todos los días” o “maestra, el conejo tiene
muy sucios los dientes porque come muchos dulces”. Estas expresiones permitieron identificar
que los alumnos comenzaban a relacionar los hábitos de higiene con situaciones cotidianas y
comprendían gradualmente la importancia del cepillado dental.
Asimismo, observé que la imaginación de Eli destacó significativamente durante la
actividad, ya que participó activamente dentro de la dinámica y mostró gran entusiasmo al
interactuar con la marioneta, favoreciendo la convivencia y participación dentro del grupo.
Sin embargo, debido a que gran parte de la actividad consistía en trabajo impreso, en
ciertos momentos resultó complicado mantener la atención de todos los alumnos, ya que algunos
perdían la concentración con facilidad. A pesar de ello, la actividad resultó funcional y permitió
reforzar de manera adecuada los pasos necesarios para el lavado de dientes.
Como cierre, los alumnos imitaron nuevamente los movimientos realizados por mi
utilizando sus propios cepillos de dientes y posteriormente acudieron al baño acompañados por
mi para realizar el cepillado dental de manera práctica y funcional.
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