Page 93 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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Durante esta actividad observé un mayor entendimiento respecto a los pasos necesarios
para realizar correctamente el lavado de dientes.
La segunda secuencia didáctica tuvo como propósito favorecer el trabajo colaborativo, la
responsabilidad y el cuidado de espacios compartidos mediante actividades relacionadas con la
organización del aula y el cumplimiento de diferentes roles.
La actividad inició mediante cuestionamientos relacionados con la organización y
limpieza de los espacios escolares. Posteriormente, los alumnos recibieron distintos roles
relacionados con actividades de limpieza y organización dentro del salón, como acomodar sillas,
limpiar mesas, recoger papeles, borrar el pizarrón y organizar materiales.
Durante el desarrollo de la actividad, los niños salieron momentáneamente del aula
mientras reorganizaba el salón de manera desordenada. Posteriormente, al regresar, cada alumno
debía cumplir el rol que previamente se le había asignado, trabajando de manera conjunta con
sus compañeros para reorganizar nuevamente el espacio.
Durante la actividad observé un importante trabajo colaborativo entre los estudiantes, ya
que constantemente se apoyaban entre sí, preguntaban si alguien necesitaba ayuda y realizaban
observaciones relacionadas con las tareas que aún faltaban por completar.
Asimismo, se favoreció la convivencia y la comunicación dentro del grupo, permitiendo
que los alumnos interactuaran de manera más adecuada durante el trabajo en equipo.
Sin embargo, debido a la asistencia reducida de niños durante la aplicación de esta
secuencia, fue necesario asignar algunos roles dobles a ciertos estudiantes, lo que ocasionó que
algunas actividades tomaran más tiempo del planeado. A pesar de ello, lograron cumplir con las
actividades asignadas y participaron activamente dentro de la dinámica.
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