Page 43 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME
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Este aspecto representa una oportunidad para promover la comunicación inclusiva a
través del aprendizaje entre pares, favoreciendo no solo la comprensión de contenidos, sino
también el desarrollo de actitudes de respeto y colaboración dentro del grupo.
1.2.6.7 Lengua de Señas Mexicana. El Diario Oficial de la Federación (2017), define a
la Lengua de señas como la lengua de una comunidad de sordos, la cual consiste en: una serie de
signos gestuales articulados con las manos y acompañados de expresiones faciales, mirada
intencional y movimiento corporal, dotados de función lingüística. Y que además menciona que
forma parte del patrimonio lingüístico de dicha comunidad y es tan rica y compleja tanto en
gramática como en vocabulario como cualquier lengua oral.
Una lengua de señas es un lenguaje natural con gramática propia, capaz de expresar el
pensamiento a través del movimiento de las manos. Se trata también de la lengua materna del
sordo y su forma comunicativa natural.
Como características adicionales, las lenguas de señas contribuyen al desarrollo de
capacidades para la lectura, la escritura y las matemáticas, facilitan la comunicación en edades
tempranas y son fáciles de aprender.
La implementación de la LSM en la práctica docente permite generar cambios
significativos en la dinámica del aula, ya que facilita la comprensión de las actividades,
promueve la participación de la alumna y favorece la interacción con sus compañeros.
Incorporar de manera intencionada esta lengua en actividades cotidianas, como la
explicación de instrucciones, el trabajo en equipo, los juegos y los momentos de convivencia,
contribuye a crear un entorno más accesible y equitativo.
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