Page 73 - DANIELA ABIGAIL MARTINEZ LUNA TESIS
P. 73
mencionado que en una edad adulta le gustaría ser chef. Esta estrategia se relaciona con la
madre 6 que también dialoga con su hija sobre como ella se quiere ver en un futuro motivándola
a esforzarse para logarlo. En ambos casos, se observa una estrategia orientada a proyectar metas
en largo plazo mediante el acompañamiento y la motivación de forma constante.
Asimismo, la madre 5 destaca la importancia de la colaboración con la escuela, al
comunicar los intereses que muestra su hijo a los docentes para que lo integren a actividades
acordes, proporcionando materiales necesarios para fomentar ese interés. Esta estrategia se
vincula con la madre 1, en el sentido de buscar apoyos externos para fortalecer los intereses del
alumno.
Finalmente, la madre 4 señala que, debido a las limitaciones de su hijo, no identifica
alguna meta a futuro, sin embargo, sí reconoce sus intereses por medio de las expresiones que
realiza su hijo en distintas situaciones como lo es la música, y procura brindarle espacios para
disfrutarlos.
En conjunto, los resultados muestran que las madres implementan estrategias
orientadas a apoyar el desarrollo de metas e intereses mediante la motivación, el
acompañamiento, la búsqueda de oportunidades y la colaboración con la escuela. No obstante,
las diferencias radican en el alcance de estas estrategias, ya que algunas se enfocan en metas a
largo plazo, mientras que otras priorizan el disfrute inmediato, dependiendo de las
características y posibilidades de cada alumno.
Pregunta 10: ¿Qué estrategias se tienen con el alumno para el desarrollo de las
habilidades adaptativas?
73
