Page 89 - DANIELA ABIGAIL MARTINEZ LUNA TESIS
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necesidades y apoyos de sus estudiantes. De igual manera el docente 3 coincide señalar que, a
partir de la observación, se detectan necesidades y se solicitan apoyos, lo cual se vincula con el
docente 5, quien destaca el trabajo colaborativo y la elaboración de planes de apoyo.
Por su parte, el docente 4 refuerza esta idea al mencionar el trabajo en equipo entre
docentes y especialistas para brindar una atención integral. En contraste, el docente 6 se enfoca
más en el reconocimiento de logros y habilidades del alumno como una forma de hacerlo sentir
apoyado y motivado.
En conjunto, se observa que los docentes priorizan el trabajo interdisciplinario, la
atención a necesidades específicas y el acompañamiento al alumno, aunque con diferencias en el
enfoque, ya sea institucional o más centrado en lo emocional.
Pregunta 9: ¿Qué estrategias se tiene con el alumno para apoyar el desarrollo de sus
metas e intereses personales?
Las estrategias que implementan los docentes del CAM para apoyar el desarrollo de las
metas e intereses personales de los alumnos se basan en el conocimiento del alumno, la
motivación y el trabajo conjunto con la familia.
El docente 1 elabora un proyecto de vida a partir de las evaluaciones iniciales que le
aplica a sus alumnos basándose por las habilidades adaptativas, considerando también la opinión
de los padres de familia, lo cual se relaciona con el docente 3, quien trabaja este aspecto
directamente con la familia debido a la edad de los alumnos.
Por su parte el docente 2 utiliza como estrategia el registro de las metas a corto plazo
de cada alumno que también se trabaja conjunto con los padres de familia, lo cual se vincula con
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