Page 53 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
P. 53
El propósito de esta actividad consistió en elaborar un informe de caracterización de
los alumnos atendidos durante las jornadas de práctica profesional, considerando distintos
aspectos de su desarrollo tales como su historia escolar, procesos cognitivos, lingüísticos,
emocionales y sociales, así como la identificación de sus Necesidades Educativas
Específicas (NEE) y las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) presentes en
su proceso educativo. A partir de este análisis fue posible comprender las características
individuales de los estudiantes y reconocer los apoyos que requieren dentro del contexto
escolar.
El curso Aprendizaje en el servicio tiene como propósito que el futuro docente
fortalezca sus capacidades, saberes y desempeños profesionales mediante la intervención
prolongada en los servicios de Educación Especial, particularmente en el Centro de
Atención Múltiple (CAM) y en las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular
(USAER). A través de estas experiencias se promueve el desarrollo de prácticas reflexivas
que permiten comprender con mayor profundidad los procesos de enseñanza, aprendizaje,
evaluación y planeación en contextos educativos inclusivos.
Este curso mantiene relación con diversos espacios curriculares del trayecto
formativo Práctica profesional y saber pedagógico, entre los cuales se encuentran
Observación de prácticas educativas y comunitarias cursado en primer semestre, Análisis de
práctica y contextos escolares en segundo semestre, Intervención didáctica pedagógica del
trabajo docente en tercer semestre, La mediación pedagógica y estrategias de trabajo
docente en cuarto semestre, Investigación e innovación de la práctica pedagógica del
trabajo docente en quinto semestre y Práctica docente y escolar con énfasis a los proyectos
escolares de mejora continua en sexto semestre. De igual manera se vincula con el curso
53
