Page 54 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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Trabajo de titulación, ya que las experiencias obtenidas durante la práctica profesional
contribuyen a la construcción de las evidencias que integran el portafolio profesional.
La caracterización del alumnado constituye un proceso fundamental dentro de la
práctica docente, ya que permite conocer las particularidades de los estudiantes y
comprender los factores que influyen en su aprendizaje. En este sentido, la atención a la
diversidad implica reconocer que los alumnos presentan distintos ritmos, estilos de
aprendizaje e intereses. De acuerdo con UNESCO (2020), la educación inclusiva requiere
desarrollar estrategias pedagógicas orientadas a responder a las diferentes necesidades de
los estudiantes, garantizando su participación y aprendizaje dentro del sistema educativo.
Dentro del enfoque de educación inclusiva también resulta relevante el concepto de
Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP). Según Blanco (2006), estas barreras
son aquellos factores presentes en el contexto escolar, social o cultural que limitan el
acceso, la participación y el aprendizaje de los estudiantes, dichos obstáculos pueden
encontrarse en la organización escolar, en las prácticas pedagógicas o incluso en las
actitudes hacia la diversidad.
En el contexto mexicano, la Secretaría de Educación Pública (2017) señala que los
servicios de educación especial tienen como finalidad brindar apoyos especializados a los
alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, favoreciendo su
inclusión, aprendizaje y participación dentro del sistema educativo. Estos servicios buscan
responder a las necesidades educativas de los estudiantes mediante estrategias y apoyos
acordes con sus características y contextos.
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