Page 124 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME
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En conclusión, Rosa Nicole presentó avances favorables en la atención y concentración
mediante el uso de estrategias sensoriales, ubicándose en un nivel de logro medio. Las actividades
implementadas resultaron pertinentes para su condición motora y sensorial; no obstante, se
considera necesario dar continuidad al trabajo con estrategias multisensoriales, reforzando el uso
de apoyos visuales y rutinas repetitivas, con el fin de consolidar la memoria, favorecer la
anticipación y promover una mayor autonomía en su desempeño escolar.
Puntaje obtenido de Marla 61 puntos Rango obtenido: 52–65 puntos, el nivel de logro es
alto. Los resultados obtenidos mediante la lista de cotejo indican que Marla alcanzó un nivel de
logro alto en el fortalecimiento de las funciones cognitivas de atención, concentración y memoria,
evidenciando una respuesta muy favorable a la implementación de estrategias sensoriales.
En el aspecto de atención, Marla dirigió la mirada de manera constante hacia los materiales
sensoriales, respondió activamente a los estímulos y mostró interés sostenido durante las
actividades, particularmente en botellas mágicas sensoriales y la textura en mis manos, donde se
mantuvo atenta durante todo el proceso.
Respecto a la concentración, la alumna logró permanecer en la actividad sin alejarse,
manipuló los materiales de forma continua y finalizó las actividades con mínima supervisión. Su
buen nivel de autorregulación permitió que se mantuviera enfocada incluso en actividades de
mayor duración, superando el promedio de permanencia observado en el grupo.
En el aspecto de memoria, Marla mostró avances significativos al reconocer materiales ya
trabajados, repetir acciones sensoriales y anticipar la secuencia de la rutina. En actividades como
Elijo cómo calmar mi cuerpo y Conozco mis emociones, recordó de manera autónoma el uso
funcional de los materiales, lo cual evidenció la consolidación de aprendizajes previos.
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