Page 61 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME
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La memoria ejerce un papel fundamental en la cognición puesto que permite mantener en
el sistema la información percibida previamente y trabajar con ella tanto a corto como largo plazo.
Dentro de la memoria se puede encontrar la declarativa (dentro de las cuales ese encuentra
la autobiográfica y la procedimental) y la no declarativa (por ejemplo, la memoria procedimental).
También forma parte de ella la memoria de trabajo, elemento esencial que permite trabajar con la
información reunida en la actualidad o recuperar elementos de la memoria a largo plazo.
En el contexto educativo, el aula constituye un espacio de interacción en el que confluyen
diversas formas de aprender, ritmos de desarrollo, estilos de comunicación y necesidades
educativas específicas. Esta diversidad representa un valor fundamental para la educación
inclusiva; sin embargo, también implica retos significativos para la práctica docente,
particularmente cuando se presentan conductas disruptivas que afectan el desarrollo de las
actividades escolares y la convivencia en el grupo.
Las conductas disruptivas se entienden como aquellos comportamientos que interfieren de
manera negativa en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, alterando la dinámica
del aula y dificultando tanto el aprendizaje del alumno que las manifiesta como el de sus
compañeros. Estas conductas pueden expresarse a través de acciones verbales como interrumpir
constantemente, hablar fuera de turno o utilizar lenguaje inapropiado, conductas no verbales
levantarse de manera reiterada, deambular por el aula, realizar gestos desafiantes o distraer a otros,
así como conductas físicas que pueden incluir agresiones hacia personas o daños a materiales.
Dentro del aula, estas manifestaciones conductuales pueden clasificarse de acuerdo con su
impacto. Por un lado, se encuentran aquellas que afectan directamente la organización de la clase,
como la dificultad para mantener la atención, el incumplimiento de instrucciones o la
imposibilidad de permanecer en una actividad por periodos prolongados.
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