Page 82 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME

-Selecciona un material hidrogel)
sensorial para calmarse Rincón
-Utiliza el material sensorial
-Mantiene la atención
después de regularse

Cierre:
-Solicita al alumno que
seleccione la emoción que
experimenta
-Refuerza el uso de
materiales para calmarse
-Observa si logra mayor
estabilidad y atención
-Realiza retroalimentación
breve
-Finaliza con música
relajante

Valora el uso de “Conozco Secuencia didáctica 6 X Botellas
estrategias sensoriales mis Inicio: sensoriales
en la autorregulación, emociones” -Presenta los materiales Slime
así como los avances en sensoriales utilizados Globos
atención, memoria y (botella, slime, globo) sensoriales
concentración mediante -Permite exploración breve Cajas de
la observación y -Retoma que los materiales arena
reflexión sobre las ayudan a calmar el cuerpo Orbeez
respuestas de los (bolitas de
alumnos con TEA y Desarrollo: hidrogel)
discapacidad -Plantea una actividad Rincón
intelectual. breve (clasificación de sensorial
objetos, colores o
imágenes)
-Observa el nivel de
atención y permanencia de
los alumnos
-Identifica conductas de
inquietud, distracción o
ansiedad
-Permite el acceso libre al
rincón sensorial cuando el
alumno lo requiera
-Observa la elección del
material sensorial (botella,
slime, globo, arena u
orbeez)

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