Page 22 - LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO ANTE SU COMPAÑERO CON DISCAPACIDAD.
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individuo. Las características de afabilidad, tranquilidad o simpatía son las favorecedoras en
una relación, mientras que al contrario las reacciones de inquietud o impulsividad provocan
que los alumnos con discapacidad crearan una brecha entre ellos creando sensaciones de
timidez.
Los alumnos con discapacidad mayor mente en la etapa de secundaria crean una
distancia respecto a los demás debido a sus necesidades de apoyo fuera del aula lo que
beneficia a las habilidades sociales dentro de ella, para ello se deberá de tomar en cuenta las
limitaciones para obtener una normalidad, sin estereotipos.
Los encuestados parecen tener una actitud positiva, en primara se muestran de forma
solidaria y con el deseo de más aprendizaje de las discapacidades, así como crear las
condiciones necesarias para los alumnos con discapacidad, en búsqueda del desarrollo
educativo
En la investigacion se busca lograr una percepción de solidaridad hacia los alumnos
con discapacidad, incluyendo la aceptación, la comprensión, relacionándose con que sean
participes en la aula con relaciones de amistad y compañerismo ya que habilita la
satisfacción de necesidades para lograr el desarrollo de la persona como ciudadano, con
valor a convertirse en medida que se reconozca como persona con discapacidad, logrando
que se convierta en una realidad habitual sin distinción.
En relación con la investigación de “La interacción de Alumnos con Discapacidad y
sus Pares en la Escuela Regular” realizada por Bautista, et. al. (2016) que tiene un enfoque
metodológico y de tipo cuantitativa bajo una perspectiva de teoría fundamentada, así fue
seleccionada ya que se busca datos empíricos para la explicación de una hipótesis que
