Page 24 - LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO ANTE SU COMPAÑERO CON DISCAPACIDAD.
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no hay un orden el cual se siga, sino que pueden estar en constate cambio con base a las
reacciones.
Hablar del tema de la inclusión en las instituciones se dan aprendizajes significativos
tanto para los alumnos que cuentan con discapacidad como los regulares, aprenden como
debe de ser la convivencia los esfuerzos que deben de realizar y lograr una buenas
relaciones.
Teóricamente se demuestra que existe una conexión de representaciones sociales e
interfases sociales que vinculan diferentes experiencias, la conjunción de estos nos permite
realizar más investigaciones tanto empíricas como teóricas. Se debe de entender que dentro
de un cultura de diversidad social, engloba a todos tanto alumnos con discapacidad como a
alumnos regulares, ampliando nuestra aceptación y valoración hacia los demás, aun falta
mucho para poder lograrlo, pero con ayudas de las investigaciones contribuye a realizarlo
con mayor facilidad.
Por otro lado, en la investigación “La Percepción de los Jóvenes Ante la Discapacidad”
realizada por Ruiz, et. al. (2002) se buscó proporcionar una guía de percepción y
comportamiento de los jóvenes frente a diferentes tipos de discapacidades sin importar si
son instituciones publicas o privadas. Para esta investigación se realizó un estudio
cuantitativo, dentro de colegios privados de los grados de 3º y 4º en diez zonas diferentes de
la capital de Madrid.
Se realizaron 640 entrevistas de las cuales 595 en I.E.S de comunidad de Madrid, el
resto de 45 entrevistas en colegios privados, los métodos que se ocuparon en la recolección
de datos fue bajo instrumentos, cuestionarios y entrevistas.
