Page 9 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER
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Introducción
1.1 Presentación del tema
El tema a tratar en esta investigación son las dificultades que surgen en el aprendizaje
de la lectoescritura en primaria superior. En consecuencia, surge la presente investigación-
acción titulada “Estrategias de Lectura y Escritura de Alumnos de Primaria Superior Que
Acuden al Servicio de USAER” como enfoque de la opción de titulación informe de prácticas
profesionales.
El lugar donde estuve realizando las prácticas profesionales es en la Escuela Primaria
General Leandro Valle que se encuentra ubicada en la Colonia Antonio Cárdenas en Saltillo,
Coahuila y el turno en el que se atiende es matutino. Los alumnos que se seleccionaron fueron
siete, estos cursan el cuatro grado, se ha observado en ellos que existe dificultad en algunos
para adquirir lectura y escritura pues se encuentran en la etapa presilábica y silábica de la
escritura, en lectura la mayoría está en proceso a la etapa alfabética. Las características de los
alumnos son que la mayoría tiene problemas de aprendizaje, a excepción de dos alumnos que
tienen Discapacidad Intelectual (DI). Las Barreras para El Aprendizaje y la Participación
(BAP) que enfrentan son estructurales, debido que el nivel sociocultural que prevalece en el
contexto es medio- los padres de familia dan prioridad a problemáticas distintas a la educación
y tienen baja expectativas por lo que hay ausencia de trabajo colaborativo entre la familia y la
escuela.
1.2 Justificación
Con esta investigación se espera que encontrar los elementos suficientes para aplicar
las estrategias que son adecuadas para los alumnos con dificultad en la lectura y escritura.
Siendo de gran utilidad que los alumnos adquieran este aprendizaje, ya que es fundamental
para la comunicación oral y escrita, además que es esencial para logar terminar
satisfactoriamente la educación básica.
La conveniencia es que servirá para analizar el proceso de aprendizaje de
lectoescritura, con esto se podrán plantear estrategias para erradicar los retrocesos que han
surgido por las distintas circunstancias tanto del contexto escolar como del familiar.
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