Page 12 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER
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• Valora la pertinencia de los apoyos utilizados para el logro del aprendizaje de
todos los alumnos.
• Elabora propuestas para mejorar los resultados de su enseñanza y los
aprendizajes de todos los alumnos.
1.5 Descripción del Método (Metodología)
La investigación-acción es un enfoque de investigación que se centra en la resolución
de problemas prácticos en situaciones concretas. La definición exacta de la investigación-
acción puede variar según los autores y las disciplinas.
Elliott define la investigación acción en 1993 como “un estudio de una situación social
con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma”. Considera esta como un
proceso reflexivo que se enfoca en las acciones y las experiencias sociales que los profesores
enfrentan.
Mientras que Latorre (2005) menciona que la investigación-acción “una indagación
práctica realizada por el profesorado, de forma colaborativa, con la finalidad de mejorar su
práctica educativa a través de ciclos de acción y reflexión” (p.23).
Lomax en 1990 define la investigación-acción como “una intervención en la práctica
profesional con la intención de ocasionar una mejora”.
Para Bartolomé (1986) la investigación acción “es un proceso reflexivo que vincula
dinámica mente la investigación, la acción y la formación, realizada por profesionales de las
ciencias sociales, acerca de su propia práctica. Se lleva a cabo en equipo, con o sin ayuda de
un facilitador externo al grupo”
Para Elliott (2005) las características de la investigación-acción son:
• Se centra en el descubrimiento y resolución de los problemas a los que se
enfrenta el profesorado para llevar a la práctica sus valores educativos.
• Supone una reflexión simultánea sobre los medios y los fines.
• Mejora la ejecución a través del fortalecimiento de las habilidades de
discernimiento y toma de decisiones del individuo en circunstancias
específicas, que a menudo son complejas y de naturaleza humana.
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