Page 37 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.
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En cuanto al pensamiento matemático la alumna tiene un reconocimiento de la grafía
de los números del uno al veinte.
La alumna tiene un conteo oral del uno al treinta.
La alumna muestra dificultad para el ensarte y el trasvase, aunque muestra un buen
manejo del rasgado y el modelado.
Alfredo de nueve años que cursa el 3° sección “B”
En el contexto familiar se pudo rescatar que el alumno vive con ambos padres de
familia y dos hermanos mayores, el alumno mantiene una buena relación con su familia sin
embargo este se traslada a la escuela y de regreso a casa solo junto con su hermano mayor el
cual está en 6° de la misma escuela primaria, la madre de familia no está de acuerdo con que
el alumno asista al aula de apoyo y evita que el alumno participe en actividades culturales o
que involucran el trabajo en equipo o grupal de todos los alumnos/as.
El alumno menciona que no puede realizar las tareas que se le piden debido a que su
mamá no le permite hacer tarea ya que tiene que ayudar a su papá en el taller mecánico en
donde este trabaja.
El alumno no asiste a la escuela cuando hay kermes, actividades culturales,
exposiciones, trabajos en equipo o eventos fuera de la misma ya que la madre de familia
menciona que es innecesaria su participación en las mismas. Su asistencia es de manera
irregular, solamente dos o tres veces por semana va a la escuela,
Alfredo es un alumno entusiasta con ganas de aprender sin embargo en ocasiones no se
muestra motivado para asistir a clases y muestra dificultad para relacionarse con sus
compañeros/as y mostrándose inseguro de sí mismo con renuencia a la participación, evita
hablar y manifiesta nerviosismo.
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