Page 39 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.
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llevado y recogido de la escuela por su papá, el alumno mantiene una buena relación con su
familia y se muestra contento a la hora de verlo llegar por él además la familia del alumno se
encuentra en total disposición de apoyar el proceso del aprendizaje del alumno atendiendo a lo
que les solicita y apoyándolo con las tareas que se le piden a este.
El alumno tiene una asistencia regular a la escuela llegando con puntualidad y
motivado siempre a la misma, Uriel es un alumno alegre, que disfruta de la práctica de
deportes como el futbol asistiendo incluso a clases de este deporte por las tardes.
En cuanto a su desenvolvimiento en el aula regular este comenta que se siente cómodo
en su salón de clases y con su maestra también además mantiene una buena relación con todos
sus compañeros/as estableciendo vínculos de amistad con gran parte de estos, muestra
facilidad de palabra e interés por participar en las actividades propuestas por su docente de
grupo, es un alumno participativo, proactivo que busca ayudar a los demás cuando es
necesario.
El alumno se encuentra motivado a asistir al aula de recursos, termine las actividades
planteadas, mantiene la concentración y disfruta del trabajo tanto individual como por parejas
o equipos, mantiene una buena actitud ante la clase.
El alumno logra identificar su nombre entre el de los demás.
El alumno logra escribir su nombre sin ayuda del portador de nombre sin embargo aun
no logra escribir su nombre completo solo su primer nombre.
El alumno logra el reconocimiento sonoro-grafico de las vocales, así como
mencionarlas de manera oral en el orden correspondiente.
El alumno tiene reconocimiento sonoro-grafico solo de algunas letras del abecedario.
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