Page 35 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.
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Natalia de nueve años cursa el 3° sección “B”. En el contexto familiar se pudo rescatar
que la alumna vive con su madre de familia ya que sus papás son divorciados y con una de sus
hermanas la cual es mayor que ella sin embargo es llevada y recogida de la escuela por una
vecina con quien se queda hasta que su mamá sale de trabajar, la alumna mantiene una buena
relación con su madre de familia aunque menciona tener constantes discusiones con su
hermana mayor y ser molestada con comentarios hirientes y agresivos por un primo al que
visita con frecuencia y con el cual es obligada a convivir, refiriendo que afecta su autoestima y
la percepción que tiene de sí misma.
En cuanto a su rutina en casa la alumna menciona que su horario para dormir oscila
entre las 10:30 pm y la 1:00 am ya que se queda leyendo en internet o viendo videos de you
tube de su interés y asiste con frecuencia a reuniones familiares que terminan a altas horas de
la noche por lo que al día siguiente no asiste a la escuela o se encuentra cansada y de mal
humor.
Observé que la alumna Natalia en ocasiones no muestra interés por asistir a la escuela
debido a que no se siente motivada por ir ya que menciona no sentirse capaz de hacer las
cosas bien o de relacionarse de buena manera con el resto de sus compañeros/as además de
que menciona la docente de grupo la regaña mucho.
La alumna muestra baja autoestima refiriéndose a sí misma con adjetivos calificativos
malos y poco valor además de resistencia al cambio, en ocasiones a partir de una actitud
negativa ante las actividades o hacia la convivencia con sus demás compañeros/as, también
presenta rebeldía en algunos momentos mencionando portarse así intencionalmente con el
objetivo de recibir un castigo.
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