Page 25 - MÉTODO SENSORIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE.
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1.5 Justificación
La lectoescritura es un proceso del aprendizaje de suma importancia ya que las
demás asignaturas dependen totalmente del logro del mismo, además de que el método
sensorial será la pauta de cambio en las metodologías docentes. Por lo que la investigación
es conveniente al ser reconocido en el Artículo 3 de la Constitución del País que, siguiendo
el principio de accesibilidad, se llevarán a cabo ajustes razonables adecuados y se aplicarán
acciones concretas para eliminar obstáculos que puedan afectar el proceso de aprendizaje y
la participación de los alumnos después de tener diversas metodologías como opciones de
acceso a este proceso.
El impacto de relevancia social que se puede alcanzar el aplicar el método sensorial
en la lectoescritura es fortalecer el desarrollo humano de los alumnos, permitiendo que en
el futuro esta habilidad básica del aprendizaje las personas la utilicen en sus trabajos,
siendo esto mencionado en el Art. 23° de la Declaración Universal De Los Derechos
Humanos de la ONU, al mencionar el trabajo como un derecho para todas las personas,
pero que necesita de condiciones iguales para todos. De igual manera el aplicar otra
metodología favorecerá para los docentes su labor en las aulas, con alumnos con algún
problema de la adquisición de la lectoescritura e incluso también en aquellos que no la
tengan.
Agregado a esto la participación de manera inclusiva de los alumnos en la
adquisición de la Lectoescritura se ve afectada por metodologías en las aulas regulares que
