Page 47 - MÉTODO SENSORIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE.

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corporal estará a cargo del sistema propioceptivo, teniendo una profunda relación con el

sistema vestibular ya que como menciona la “propiocepción hace posible que la persona

pueda guiar hábilmente los movimientos de su brazo o pierna sin tener que observar cada

una de las acciones implicadas en estos movimientos” (Pérez, 2006, p. 3).

De igual manera, Cuesta, (2006), resalta la importancia de los sistemas vestibular,

táctil y propioceptivo, pero menciona que son más desconocidos que los demás (visual,

auditivo, gustativo y olfativo), primero define al sistema vestibular como “Es el sentido del

movimiento y la gravedad. Se localiza en el oído interno y lo conforman los canales

semicirculares y el utrículo y sáculo”, este sistema tiene como funciones principales la

coordinación y el equilibrio del ser humano, luego el sistema propioceptivo donde según

Cuesta, “Los músculos y articulaciones sienten la posición del cuerpo y también envían

estos mensajes al cerebro”, siendo este sentido el encargado de hacernos saber dónde y

cómo se encuentra nuestro cuerpo para poder movernos, por último, Cuesta define al

sentido del tacto como la percepción táctil y principalmente las áreas que más células que

responde al tacto son las manos, pies y boca siento fundamentales para recibir la

información táctil y lograr diversas destrezas manuales. (pp. 8-10).

2.3. 2 ¿Qué sucede cuando hay problemas de integración sensorial?

Cuesta, (2006), determina a los problemas o dificultades en el desarrollo de la

integración sensorial como Disfunciones en la Integración Sensorial (D.I.S), debido a la

falta de integración de la información y sensaciones provenientes de nuestros sentidos, lo