Page 52 - MÉTODO SENSORIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE.

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Retención audio verbal Temporales medios Modal especifico Material para la lectura
y visual y occipitales (audio, visual)

Estabilidad de la Estructuras Neurodinámico Rapidez, pausas, línea, pagina
lectura profundas

Tabla 2. Características del órgano funcional de la escritura.

Eslabón Zonas Factor Aportación
cerebrales
Imagen visual de la Occipitales Perceptivo visual Análisis de los elementos
letra
Imagen TPO Espacial Diferenciación de letras
visoespacial similares
Ejecución de la Parietales Cinestésico Esquema de movimientos de
escritura Frontal posterior Cinético acuerdo a la imagen
(premotoras) movimientos finos,
pasos fluentes de un elemento a
otro

Intención Lóbulos frontales Regulación Objetivo, elección del
(prefrontales) voluntaria programa de combinaciones de
letras y palabras, control de la
comprensión del sentido y de
los signos de puntuación

Correlación entre Parietales inferiores Cinestésico Diferenciación de articulemas
sonido y letra a través cercanos
de la pronunciación

Percepción de sonidos Temporales Fonemático Diferenciación de fonemas
superiores (vocal-consonante, sordos,
sonoros, etc.)

Retención audio verbal Temporales medios Modal específico Material para la escritura
(auditivo)
Estabilidad de la Estructuras Neurodinámico Rapidez, tamaño, intervalos,
escritura profundas pagina