Page 72 - MÉTODO SENSORIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE.
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Capítulo 4. Resultados
Para el presente capítulo se hará la exposición de los resultados obtenidos en la
aplicación de los cuestionarios del (apéndice 1), primero haciendo la aplicación del perfil
sensorial de los alumnos y detectar una posible Disfunción en la Integración Sensorial,
después de esto se hizo la detección del nivel de lectoescritura, para aplicar las actividades
sensoriales de la (tabla 7), por último, se realizó la segunda aplicación del instrumento de
nivel de lectoescritura. Cabe mencionar que el acomodo de los resultados no lleva el mismo
orden de variables que en los cuestionarios, para poder analizar de mejor manera el cambio
de los niveles de lectoescritura. Para la lectura de cada tabla de resultados, se expone la
variable, leyendo la media, el porcentaje y la frecuencia de las mismas.
En la tabla núm. 8, se presentan las variables de la 25 a la 32 de la única aplicación
del Sistema Sensorial Visual:
Tabla 8. Resultados Sistema Sensorial Visual. Única aplicación.
Variable Media Mediana Moda % Frecuencia
25. Presenta alguna alteración o anomalía en 1,00 1,00 1 Nunca (15) 100,0%
el ojo para ver.
26. Dirige la mirada hacia el estímulo visual 4,87 5,00 5 Siempre (13) 86,7%
que se le presenta. Casi Siempre (2) 13,3%
27. Reacciona a los contrastes de luz, 4,80 5,00 5 Siempre (13) 86,7%
abriendo o entrecerrando los ojos, moviendo Casi Siempre (1) 6,7%
la cabeza…… A Veces (1) 6,7%
28. Reacciona con los cambios de color y 4,87 5,00 5 Siempre (13) 86,7%
realiza seguimientos visuales Casi Siempre (2) 13,3%
29. Recepción de estímulos visuales a través 5,00 5,00 5 Siempre (15) 100,0%
de la visión.
30 Ruta de la lectura mediante la 5,00 5,00 5 Siempre (15) 100,0%
representación visual.
