Page 20 - ESTRATEGIAS QUE MANEJAN LOS PADRES DE FAMILIA PARA EL CONTROL DE CONDCTAS EN NIÑOS/AS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
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influye en su autoestima y en su forma de ver la vida, por lo que genera un comportamiento
en torno a la visión de la realidad producida en su entorno más cercano, la familia. Para
prevenir las manifestaciones de comportamientos agresivos es necesario intervenir con las
familias desde los centros educativos, a las cuales habrá que orientar de forma adecuada
para poder identificar las prácticas de crianza que suelen utilizar y que mantienen los
problemas de conducta de sus hijos, con el objetivo de iniciar un proceso de modificación
de esta.
Como conclusión sugiere que el estilo de educación parental posee un papel
relevante en el comportamiento dentro del centro de estudios tanto en etapas iniciales como
en toda la educación obligatoria, por lo que podría concluirse que el currículo debería
fundamentarse en la investigación rigurosa y de calidad, centrándose también en una
comunicación de calidad entre la familia y el centro educativo que fomenten una evolución
positiva en el rendimiento académico y el clima de la clase.
Guatierri (2016) realizó una investigación denominada “Conductas Disruptivas en el
aula y su relación con los modelos de padres y las implicaciones en la escuela” cuyo
objetivo es conocer si el tipo de familia en la que el estudiante ha sido creado y
desarrollado tiene algún tipo de incidencia sobre el modelo de disciplina que esta familia
sigue y practica y si este modelo se evidencia en el comportamiento y en las conductas de
los estudiantes en el aula y se realizo en el Colegio Adventista del Campo Mourão en
Paraná, Brasil.
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