Page 13 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.
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de familia, directivos) para generar un impacto en la comunidad educativa de mi escuela de

                  práctica.




                  1.5 Descripción del Método (Metodología)

                  1.5.1 Investigación Acción


                         Según  Latorre  (2005)  indica  que  la  Investigación  Acción  “Se  puede  considerar
                  como un término genérico que hace referencia a una amplia gama de estrategias realizadas

                  para mejorar el sistema educativo social” (p. 23). Dando a entender que la investigación
                  acción  es  un  tipo  de  metodología  que  ocupa  del  estudio  de  una  problemática  social

                  específica que requiere alguna solución, que normalmente afecta a un determinado grupo
                  de personas, sea una comunicad, asociación, escuela o empresa.


                         Pero  existen  varias  definiciones  relatadas  por  otros  autores  refiriéndose  a  la
                  investigación  acción  como  un  estudio  de  una  situación  social  con  el  fin  de  mejorar  la

                  calidad de la acción dentro de la misma. Como por ejemplo Elliott (1993; como se citó en

                  Latorre,2005) que entiende la investigación acción como “una acción reflexión sobre las
                  acciones  humanas  y  las  situaciones  sociales  vividas  por  el  profesorado  que  tiene  como

                  objetivo  ampliar  la  comprensión  o  diagnóstico  de  los  docentes”  (p.24).  Lo  anterior  se
                  refiere  a  que  todas  estas  acciones  van  encaminadas  a  modificar  alguna  situación  que

                  requiera de una comprensión más profunda de los problemas.

                         Mientras que Lattorre (2005) cita que Lomax (1990) define la investigación acción

                  como “una intervención en la práctica profesional con la intensión de una mejora” (p.24) y
                  Bartolomé  (1986)  indica  en  otro  sentido  que  la  investigación  acción  “Es  un  proceso

                  reflexivo que vincula dinámicamente la investigación, la acción y la formación acerca de su

                  propia práctica” (p.24)

                         Con esto se puede concretar que cada uno de estos autores redactan su concepto de

                  Investigación Acción de diferente manera, pero todos llegan a la conclusión, que para que
                  sea  una  investigación  exitosa,  si  se  requiere  obtener  toda  la  información  posible  para

                  obtener  las  suficientes  herramientas  y  así  resolver  la  problemática  que  le  afecta




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