Page 48 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.
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mencionados para poder lograrlos es necesario que se les brinde el apoyo necesario, por
más repetitivo que sea.
3.3 El Aprendizaje Socioemocional.
El aprendizaje socioemocional que también es conocido por sus siglas en inglés
como Social and Emotional Learning (SEL) es un enfoque que se fundamenta en
investigaciones y se sustenta en los principios de autoconciencia, autogestión, conciencia
social, habilidades interpersonales y toma de decisiones responsable.
El Aprendizaje Socioemocional es el proceso mediante el cual niños/as y adultos
adquieren y desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes que les permiten lograr el
autoconocimiento, comprender y autorregular las emociones y su expresión, motivarse para
establecer y alcanzar objetivos positivos, empatizar con los demás, construir y mantener
relaciones positivas, tomar responsablemente sus decisiones y manejar de manera efectiva
situaciones desafiantes (Goleman 1996, Bisquerra 2000; CASEL, 2019).
Según Álvarez (2020) mediante diversas actividades organizadas, los estudiantes
adquieren habilidades esenciales para la vida, tales como la identificación y gestión de
emociones, la resolución efectiva de problemas y el establecimiento de relaciones positivas.
Con este enfoque se busca aprender a manejar las emociones con estrategias específicas, un
ejemplo puede ser la respiración, en este caso el alumno identifica sus fortalezas y las usa
para tomar decisiones.
Ferreira et al. (2020) afirman que los maestros que forman parte de la vida activa de
los niños también deben fomentar un entorno de bienestar social y emocional, es decir, un
buen desarrollo socioemocional porque, además de proporcionar y promover competencias
socioemocionales y bienestar emocional, también influyen de forma positiva en la vida de
los niños, en su comportamiento, en la conducta, salud y en los resultados escolares. Según
López (2016) el bienestar emocional es de máxima importancia en el desarrollo de
cualquier niño, pero lo es mucho más para alguno con una discapacidad, es por eso que
siempre se debe de priorizar el aprendizaje socioemocional.
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