Page 50 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.
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algunos hasta enferman gravemente a causa de no tener la capacidad de controlarse y
afrontar la situación.
La teoría de la frustración-agresión propuesta por John Dollard, Neal Miller,
Leonard Doob, Orval Mowrer y Robert Sears en 1939, y expandida posteriormente por
Miller (1941), y Leonard Berkowitz (1969), consideran que la agresión es básicamente una
reacción conductual motivada por la frustración. La frustración se define como una
interferencia que impide llevar a cabo una respuesta de acercamiento al objetivo en un
determinado momento. Mencionado lo anterior podemos decir que si no se logra un
cambio de conducta hacia la autorregulación con nuestras emociones podríamos llegar a
tener una frustración, que originaría un estado emocional que predispone el actuar de forma
agresiva, pero sólo en determinadas condiciones y en personas propensas como por ejemplo
alguien que padezca de alguna discapacidad o limitación.
Algunos psicólogos consideran que la tolerancia a la frustración es un factor
primordial en la adaptación del individuo, y por consiguiente una variable relevante de
educación. Las consecuencias de una frustración no son positivas, ya que la frustración al
final siempre lleva a algún tipo de agresión, ya sea verbal, o física.
3.4.2 Técnicas de Modificación de Conducta
Como sostiene Albert. M (S.F) Psicóloga de una Asociación Española para el
Síndrome de Prader Willi, nos comenta que para poder cambiar una conducta inadecuada o
enseñar algo nuevo, lo primero que tenemos que hacer es identificarla y utiliza un método
que consiste en analizar el estímulo, que hizo tener esa conducta con el objetivo de lograr
una consecuencia, dando entender que toda conducta depende de las consecuencias que
obtenemos de ella, y repetiremos aquellas conductas que van seguidas de un premio o una
recompensa, pero no repetiremos aquellas que tengan consecuencias desagradables.
Cuando hablamos de consecuencias negativas nos referimos a aquellas que son
aplicadas inmediatamente después de una conducta concreta que disminuye o elimina la
emisión de dicha conducta. Estas consecuencias pueden ser pérdida de atención, retiramos
los juguetes que se le prestan cuando sabe que tiene una buena conducta.
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