Page 156 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

7. Luciana:

Situación inicial:

Fortalezas Áreas de oportunidad
• En el nivel de discurso, muestra una expresión oral • Mejorar en la claridad de su expresión oral.
fluida al narrar y describir sucesos de una película, • Avanzar en el punto y modo de articulación de
un cuento y una lámina de dialogo, utilizando los fonemas /r/, /rr/, reforzar la /d/.
sustantivos, verbos, adjetivos, artículos y algunas • Reforzar la correcta emisión de palabras que
conjunciones en su discurso oral. terminan con /s/, n/, /l/.
• En el nivel semántico, es capaz de responder a • Mejorar en la correcta emisión de palabras con
preguntas relacionadas con su nombre propio, sílaba mixta
edad, dónde vive, nombre de sus papás y donde • Ejercitar su aparato fonoarticulador a través de
trabajan, nombre de su hermana. ejercicios orofaciales.
• En el nivel fonológico su aparato fonoarticulador
se encuentra en buen estado (labios, frenillo,
paladar, lengua).
• Muestra buena memoria auditiva al escuchar y
repetir enunciados.
• Cabe señalar que el día de la evaluación presentaba
catarro y poca tos.

Ciclo de Intervención I:

Fortalezas Áreas de oportunidad
• En el nivel fonológico observo que la alumna emite • Fortalecer la claridad de su expresión oral por
las sílabas del fonema /r/ suave, mismo que integra medio de actividades que promuevan el discurso
en el uso de vocabulario relacionado al mismo espontaneo y dialogo dirigido.
fonema en posición intermedia y final. • Reforzar la correcta emisión de palabras que
• Consolida el punto y modo de articulación del terminan con /s/, n/, /l/.
fonema /r/ suave por medio de la correcta • Mejorar en la correcta emisión de palabras con
realización de ejercicios orofaciales de barrido de sílaba mixta
lengua.
• En el nivel de discurso repite las sílabas y el
vocabulario de canciones para estimular la
adquisición del habla
• Emite todas las palabras que contiene una frase de
cuatro a 6 palabras con el uso de pictogramas
•
Ciclo de Intervención II:

Fortalezas Áreas de oportunidad
• En el nivel de discurso repite rimas con el uso del • Reforzar la correcta emisión de palabras que
fonema /r/ en sus diferentes posiciones de manera terminan con /s/, n/, /l/.
clara.
• Adquiere mayor fluidez y claridad en sus
expresiones orales de manera espontánea con poca
necesidad de corrección en las mismas.
• Emite correctamente la emisión de palabras con
sílaba mixta.
• Emite correctamente palabras con terminación /n/.
• Avanza en la consciencia fonológica logrando
identificar la presencia de las sílabas del fonema /r/

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