Page 152 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

• Modula su ritmo y tono de voz dando mayor
claridad y fluidez a sus expresiones orales

5. Alison:

Situación inicial:

Fortalezas Áreas de oportunidad
• En el nivel de discurso, muestra una expresión oral • Mejorar en la claridad de su expresión oral.
fluida a narrar y describir sucesos de una película, • Avanzar en el punto y modo de articulación de los
cuento, láminas de dialogo, utilizando sustantivos, fonemas /ch/, /s/, /j/ y /r/.
verbos y artículos en su discurso oral. • Ejercitar su aparato fonoarticulador con el uso, de
• En el nivel semántico, es capaz de responder a ejercicios orofaciales.
preguntas relacionadas con su nombre propio,
edad, dónde vive nombre de sus papás, hermanos,
maestra
• En el nivel fonológico su aparato fonoarticulador
se encuentra en buen estado (labios, frenillo,
paladar, lengua). Algunos de sus dientes y muelas
reflejan caries.
• Muestra buena memoria auditiva al escuchar y
repetir enunciados.
Ciclo de Intervención I:

Fortalezas Áreas de oportunidad
• Realiza correctamente el punto y modo de • Mejorar en la claridad y fluidez de su expresión
articulación de los fonemas /s/ y /ch/ oral.
• Avanza en la emisión de la sílaba directa de los • Requiere fortalecer el punto y modo de
fonemas /s/ y /ch/ en sus diferentes posiciones. articulación del fonema /ch/
• En el nivel fonológico se observa mejor control del • Ocasionalmente sustituye el fonema /s/ por el
aparato fonoarticulador al realizar correctamente fonema /t/
ejercicios de soplo y chasquido de la lengua • Requiere apoya para emitir todas las palabras con
• Muestra buena memoria auditiva al escuchar y claridad en sus expresiones orales.
repetir enunciados. • Mayor claridad en la emisión de lenguaje
• Repite las sílabas y el vocabulario de canciones espontaneo con vocabulario que incluya sílaba
para estimular la adquisición del fonema mixta y con terminación /n/, /s/, /l/.
Ciclo de Intervención II:

Fortalezas Áreas de oportunidad
• Repite las sílabas y el vocabulario de canciones • Mayor claridad en la emisión de lenguaje
para estimular la adquisición del fonema espontaneo con vocabulario que incluya sílaba
• En el nivel de discurso, su expresión oral avanza mixta y con terminación /n/, /s/, /l/.
en la claridad y fluidez al emitir narraciones y
cuentos cortos de manera espontánea, así como
también aquellos que incluyen vocabulario de los
fonemas /s/ y /ch/ en sus diferentes posiciones.
• En el nivel fonológico se observa mayor control
de los órganos fonoarticuladores al realizar
correctamente ejercicios orofaciales para la
consolidación del fonema /s/ y /ch/.
• Emite vocabulario con el fonema /s/ en posición
indirecta

132