Page 87 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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•   Emite vocabulario simple al formar la oración que se le
 menciona acomodando un dulce con pictogramas por cada
 palabra que emite
 Cierre
 •   Repite el trabalenguas: carolina colorea caracoles y
 corales de colores
 Taller para   Inicio                             1.
 padres de   •   Se realiza una recuperación de experiencias de talleres      2.  Espejos
 Brindar estrategias de   familia   previos mediante la demostración del punto y modo de      3.  imágenes de
 intervención a padres de   articulación del fonema con la participación de un padre      vocabulario
 familia mediante actividades   de familia y comparten los resultados que obtuvieron      4.  pictogramas
 y ejercicios que favorezcan   durante el trabajo en casa.     X   5.  dados de sílabas
 en los alumnos:    •   Realiza ejercicios orofaciales y praxias del fonema /r/   6.  plantillas de
 •   El punto y modo de   suave colocando el dedo meñique en el paladar   imágenes con
 articulación del   siguiendo el cuento “que la pulga no salga de la casa”   círculos para
 fonema /r/ suave   observando los movimientos de la lengua en el espejo    integración de
 •   La integración de   Desarrollo                                 palabras por
 palabras de sílaba   •   Repite las sílabas en la canción “Araña. Harina, arena y   sílabas
 mixta y con   aroma”                                          7.  moscas y
 terminación /n/, /s/   •   Emite  vocabulario  del  fonema  /r/  suave  en  posición   atrapamoscas
 y /l/   intermedia  y  final  y  el  fonema  /r/  fuerte  en  posición   8.  oraciones con
 •   La emisión de   inicial  y  final  mediante  la identificación  de  imágenes   pictogramas
 frases cortas por   utilizando dados de sílabas.              9.  Canción “Lara la
 medio del uso de   •   Emite las sílabas que integran las palabras presionando   lero”
 pictogramas.    una bolita de plastilina por cada emisión.    10.  Cuento “Que la
                                                                    pulguita no salga
 Subgrupo:   •   Emite  frases  cortas  asignando  una  palabra  por  cada   de casa”
 Ailyn 3°B, Luciana 2°C,   mosca que atrapa                    11.  Lectura con
 Owen y Anahy 3°A, Aarón   Cierre                                   pictogramas
 2°A   •   Participa en la lectura con pictogramas “Mariano se fue   “Mariano fue a la
 a la Feria”                                                        feria”
 •   Repite las sílabas en el juego de manos “Lara la lero”


















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