Page 41 - ALICIA ORTIZ GONZALEZ
P. 41
Observando su nombre en la diapositiva presentada se le cuestionó al alumno ¿Qué letra es
Mateo? ¿Qué letra sigue?, el alumno fue dando poca respuesta ante la actividad.
Al tener su nombre escrito en la hoja de maquina se inició moldeando la masa sensorial
utilizándola también como método de relajación para poder continuar desarrollando la sesión. Lo
que se pretendió fue que el alumno repasara cada una de las letras colocando maso por el
contorno para su mejor reconocimiento.
El alumno comenzó a mostrar mayor interés al moldear la masa que estaba utilizando e inicio
colocando pequeñas bolitas de masa por el contorno de la mayoría de las letras de su nombre
escritas en su hoja de máquina para dar fin a la actividad.
Secuencia didáctica novedosa
Nombre de la secuencia: Los animales
Agente involucrado: Maestra tutora, Madre de Familia y Alumno
Fecha de aplicación: 26 de marzo del 2021
Asignatura: español
Campo de formación: Lenguaje y comunicación
Aprendizaje Esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,
animales, plantas u objetos de su entorno para establecer correspondencia entre el discurso
oral y el escrito. (Anexo 8)
41
