Page 28 - ANDREA KARELY SANCHEZ GAMEZ

estoy sola en este proceso, sino que también están los padres de familia y los docentes de aula

regular, por lo tanto, es necesario considerarlos en este proyecto, brindándoles las herramientas

necesarias para que ayuden a los niños a leer y escribir.

Ahora bien, ¿cómo se debe enseñar este proceso?, para responder a esta pregunta, Vera

(2009) citada por Mendieta, L., Bermeo, S. y Vera, J. (2018), nos explica que existen diversos

métodos, entre ellos el sintético:

En este grupo de métodos se debe partir de las unidades mínimas y de forma secuencial

llegar a unidades mayores, es importante trabajar mediante el ejercicio de la repetición,

que los niños memoricen las letras, sílabas, sonidos de las letras y sílabas para

posteriormente reconocer las palabras y llegar a las oraciones. Este método sintético

engloba 3 modelos: Silábico, fonético y alfabético. (p.7)

Conocer esta información nos ayuda a tener una base para la enseñanza y elegir la más

adecuada a nuestros alumnos. Leyendo los 3 modelos, yo considero que el fonético es el más

adecuado para enseñar la lectoescritura, por lo tanto, es el método que utilizaré para trabajar en

este proyecto.

El modelo fonético o fonemático, sigue el proceso metodológico de los fonemas que

conforman la lengua. Este modelo de enseñanza de la lectoescritura se basa en el

supuesto que la palabra se forma pronunciando rápidamente el sonido de las letras y no su

nombre, cuando se han aprendido los sonidos, estos deben combinarse en sílabas y

palabras. La secuencia metodológica es la de la enseñanza de la forma de la vocal y el

sonido de esta, a continuación, se enseña la forma de la consonante y su sonido. (Vera,

2009, citada por Mendieta, L., Bermeo, S. y Vera, J. 2018 p. 8)

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