Page 33 - ANDREA KARELY SANCHEZ GAMEZ
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Desarrollar la motricidad fina en mis alumnos, les permitirá obtener nuevos aprendizajes,
los cuáles favorecerán a su memoria, atención, lenguaje y estas son habilidades previas que se
requieren para acceder a la lectoescritura, por lo tanto, desarrollar una, nos beneficiará para
desarrollar las demás y lograr la lectura y escritura.
La psicomotricidad se debe desarrollar en la etapa inicial de crecimiento y desarrollo del
niño y tal como lo menciona González, H. (2018):
No debe existir privación de estímulos ya que si no reciben los mismos se verá afectado
posteriormente su desarrollo psicomotor, el cual abarca varios aspectos asociados con el
proceso de enseñanza tales como: esquema corporal, imagen corporal, control tónico
postural, equilibrio, disociación motriz y orientación temporo-espacial. (p.44)
Es bien sabido que la Pandemia por COVID-19, ocasionó muchos estragos, algunas de
sus consecuencias se vieron reflejadas en los alumnos, ya que muchos de ellos no estuvieron
tomando las clases virtuales. El autor menciona que, en la etapa inicial de los niños, no debe
existir privación de estímulos porque esto ocasionará que su desarrollo psicomotor se vea
afectado. Por lo tanto, considero que la mayoría de los alumnos presentan dificultades de este
tipo por lo que vivieron en la pandemia y porque no recibieron los estímulos suficientes para
desarrollarse.
Las consecuencias que se pueden tener al no lograr un verdadero desarrollo psicomotor
en el niño o niña pueden desencadenar problemas en el aprendizaje ligados a la escritura,
convirtiéndose en trastornos de aprendizajes ligados a una disgrafía motriz, que es una dificultad
que encontramos comúnmente en los salones de clase y que afectan negativamente en el proceso
escolar. (González, H. 2018 p.44)
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