Page 16 - CLAUDIA VALDEZ HERNANDEZ

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educativa dentro de los centros escolares, se hace mención que en evaluaciones sobre este

tema con actores externos a los contextos escolares los resultados positivos reducen.
Quiroz (2018), realizo una investigación con enfoque cualitativo y método

hermenéutico denominada “Familia y escuela: Estudio de la discapacidad desde la inclusión
y la equidad” con el objetivo de lograr un mayor acercamiento de la familia a la escuela,

profundizar los supuestos teóricos referenciales de la inclusión educativa, conocer el proceso
de inclusión de estudiantes de educación básica con discapacidad en las instituciones

educativas de Guayaquil e interpretar la importancia del rol de la familia y la escuela en la

inclusión y equidad en estudiantes de educación básica en Guayaquil (Docente Informante 2
“La Pupila”, Representante Informante 3 “El Iris”)

Se utiliza como instrumentos para la recolección de datos observación participante y
entrevistas a los padres de familia y/o representantes en el proceso educativo de los niños,

donde los resultados de la investigación muestran que tanto el rol del docente, como el de la
familia es importante para brindar una educación de calidad, pues ambos actores deben

brindar valores y principios para los alumnos mencionando que estos mismo deben mantener

comunicación para el logro de la inclusión educativa.
Se destaca la importancia de una visión educativa que trascienda de lo estrictamente

educacional y se convierta en una herramienta fundamental para la transformación de vida

del niño con discapacidad o NEE, puntualizando los alcances y el valor como epicentro para
la formación de una nueva sociedad y aunque los docentes han mostrado disponibilidad para

cumplir con los procesos de educación inclusiva aún se realizan prácticas tradicionales en los
centros educativos afectando a la inclusión educativa.

La familia y los docentes tienen un rol importante en la vida de los alumnos es por
eso que la integración, comunicación y participación de la familia en la escuela es de gran

importancia, favoreciendo el proceso educativo de sus hijos, siendo así que el trabajo

colaborativo entre padres y familia es un pilar importante dentro del proceso de la inclusión,
por lo que se espera que las actitudes de los padres y docentes ante el proceso inclusivo.

Alvarado (2020) realizo una investigación con enfoque mixto, denominada “El rol de
la familia en la inclusión educativa de los estudiantes del sexto año de educación general

básica” con el objetivo de analizar la incidencia del rol de la familia en la inclusión educativa