Page 19 - CLAUDIA VALDEZ HERNANDEZ

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1.4.1. Objetivos Específicos de Investigación

- Identificar los conocimientos que tienen los padres de familia ante la inclusión

escolar.

- Conocer los sentimientos de los padres de familia hacia la inclusión escolar.
- Analizar los comportamientos que tienen los padres de familia ante la inclusión

escolar.
- Identificar las expectativas de los padres hacia las acciones de inclusión que se

llevan a cabo desde la escuela con sus hijos con dificultades severas del aprendizaje.

1.5 Justificación

La presente investigación “las actitudes de los padres de familia ante la educación

inclusiva de sus hijos con problemas de aprendizaje” es conveniente ya que destacara la
importancia de la participación y comunicación de los padres de familia en el contexto

escolar de sus hijos con BAP, que nos menciona la Ley General de Educación (CDHCU
2019) en el capítulo X Del educando como prioridad en el sistema educativo nacional dentro

del Artículo 78 en donde se menciona que las madres y los padres de familia tienen la
responsabilidad de apoyar la educación de sus hijos y que además de esto les brindara

actividades para que puedan informarse y así brindar una mejor educación a sus hijos” (p.28).

Al tomarse en cuenta esto se identificarán los conocimientos que tienen sobre la
educación inclusiva y de esta manera tomar sus opiniones en cuenta para la futura realización

de estrategias necesarias para brindar una atención oportuna y correcta a sus hijos con BAP.
La investigación tiene relevancia social porque se reconoce la importancia del rol que

tienen los padres de familia hacia la inclusión educativa, pues como se sabe son parte del

contexto escolar y tienen gran influencia sobre los alumnos mencionando que la
comunicación entre padres y docentes se reflejan de manera positiva dentro del proceso

educativo de los alumnos, es por eso que dicha investigación ayudara a los docentes a la
realización de estrategias tomando en cuenta a los padres de familia.

Como se menciona en El Programa Sectorial de Educación (SEP, 2020) en la

estrategia prioritaria 2.2 Instrumentar métodos pedagógicos innovadores, inclusivos y
pertinentes, que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje orientados a mejorar la

calidad de la educación que reciben las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, menciona en su