Page 22 - DANA FABIOLA GAONA ESCOBEDO
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regular utiliza solo las actividades del libro y el cuaderno para trabajar con los alumnos,
omitiendo las características de los alumnos que asisten al aula de recursos, ya que los tanto
los exámenes y actividades que realizan día con día demuestran bajos resultados y no
obtienen la adquisición del aprendizaje esperado que se necesita.
3.2 Revisión Documental
3.2.1 Inclusión Educativa
Se concibe como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las
barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado. Las barreras, al
igual que todos los recursos para reducirlas, se pueden encontrar en todos los elementos y
estructuras del Sistema Educativo como escuelas, en la comunidad, y en las políticas locales
y nacionales.
La inclusión está ligada a eliminar cualquier tipo de discriminación y exclusión, en el
entendido de que hay muchos estudiantes que no tienen igualdad de oportunidades educativas
ni reciben una educación adecuada a sus necesidades y características personales, tales como
los alumnos con discapacidad, niños pertenecientes a pueblos originarios, niños portadores
de VIH/SIDA, jóvenes embarazadas, niños en condición de calle, niños que padecen
enfermedades crónicas, entre otros. (Acuerdo 684 por el que se emiten las Reglas de
Operación del Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración
Educativa, 2013)
Con el objetivo del desarrollo de escuelas inclusivas, que acojan a todos los y las
estudiantes, sin ningún tipo de discriminación, y favorezcan su plena participación, desarrollo
y aprendizaje, es una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la educación y avanzar
hacia sociedades más justas, equitativas y cohesionadas.
Las características de la inclusión educativa se mencionan desde el trabajo de
Staiback y Staiback (1992) y en el de Daniels y Garner (1999) citados en Dueñas Buey, Luisa
(2010, págs. 363-364) :
Planteamiento educativo amplio: Es el modelo de escuela inclusiva para todos se ha
venido configurando para responder adecuadamente a la diversidad y a una verdadera
