Page 24 - DIANA GUADALUPE SAUCEDO ARRIAGA
P. 24
24
”actitud lectora” pero no hay correspondencia grafema fonema. Esta se desarrolla entre los
tres y cinco años de edad.
Alfabética: hola es una fase en donde se da la comprensión del principio alfabético
y hay asociación grafema- fonema, se le puede llamar también etapa de decodificación
fonológica en donde el niño va articulando por fonemas o sílabas (ma-no, ca-sa). se
desarrolla entre los cinco y siete años de edad.
Ortográfica: es el reconocimiento de patrones ortográficos los cuales son
necesarios para la lectura fluida, en esta fase el niño capta grupos de letras y luego palabras
en un solo golpe de vista (ma-no → mano). Se desarrolla a partir de los ocho años de edad en
adelante.
A las tres etapas anterioriores, Pearson, (s.f.) añade una cuarta etapa, la fluida-
expresiva, La cual es una lectura del texto donde el niño toma en cuenta la puntuación,
expresión y el contexto. Implica el acceso directo a la semántica y un control automático
del proceso de decodificación. Es importante señalar que la lectura, en todas sus etapas,
requiere de un proceso de aprendizaje asi como de practica y esfuerzo, y solo así se podra ir
teniendo logros graduales.
3.2.2 Escritura
La escritura es una de las cuatro habilidades básicas del ser humano para poder
comunicarse, ya que no solo permite la interacción con sus pares, sino que, incluso, permite
la comunicación a través del tiempo y del espacio (Ong, 1997). Una de las diferencias
fundamentales que posee la escritura en relación con otra habilidad básica comunicativa
como lo es la oralidad, es que no es indispensable una relación espacio temporal entre el
emisor y el receptor, es decir, no es necesario que los participantes en esta comunicación
compartan el mismo espacio o el mismo tiempo, lo que amplía las posibilidades de
transmisión de conocimiento, y como tal, ha sido una pieza fundamental en la evolución de
la sociedad.
Como menciona Martí (2003), la escritura es un instrumento indispensable en la
mediación social y cognitiva, pues permite el dialogo de ideas de manera asincrónica, lo
