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La ventaja de este método dentro del método ecléctico, es relacionar su contenido al
contexto en el que se desenvuelve la alumna, permitiéndole desenvolverse en sociedad con
mayor facilidad. Al combinar los métodos mencionados, se forma el método ecléctico, a partir
del cual se desarrollaron estrategias y planes de acción utilizando una serie de materiales y
temas que facilitan la socialización, priorizando a la alumna y dando atención individualizada
y acorde a lo que necesite.
El método permite desarrollar las capacidades de la alumna por analizar y razonar las
palabras a partir de las sílabas y sonidos, asociando la forma gráfica con su representación
reforzando la motricidad, audición y visualización.
3.2.3 Lectura y escritura
Para Arteaga, M.A., Luna, H. E., Ramírez, C. Y. & Navarrete M.E. (2019), el
aprendizaje de la lectura requiere una atención especial, pues esta habilidad permite adquirir
otros conocimientos; la aplicación de un método globalizador y la intervención
psicopedagógica oportuna a los niños que presentan dificultades de aprendizaje en la lectura,
son acciones que deben ser consideradas para que los estudiantes progresen en el desarrollo de
sus habilidades lingüísticas.
Leer, escribir, hablar y escuchar son habilidades del lenguaje, las cuales permiten la
comunicación. El desarrollo de estas habilidades en la formación del alumnado, debe ser una
de las principales preocupaciones y tema de interés en los docentes, ya que es indispensable
que los niños la desarrollen debido a que les permiten adquirir nuevos conocimientos y los
lleguen a aplicar creativamente, mediante su interacción con el mundo que los rodea, logrando
desarrollar una actitud reflexiva.
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