Page 26 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS

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- Movimientos gestuales: utiliza movimientos gestuales para ayudar a los estudiantes a

recordar los sonidos de las letras y las combinaciones de sonidos. Por ejemplo, el docente

puede incluir la lengua de señas para que los alumnos relacionen la dactilología con el

sonido de cada letra.

- Enfoque multisensorial: involucra tanto la vista como el movimiento para reforzar la

asociación de los sonidos con las letras, esto se logra a través de los movimientos

gestuales que los alumnos reproducen al momento de identificar el sonido de las letras.

- Flexibilidad: es flexible y puede adaptarse a las necesidades y habilidades individuales de

los estudiantes. Los docentes pueden personalizar los movimientos gestuales de acuerdo

con las habilidades y características de los alumnos para satisfacer las necesidades

específicas de cada uno.

- Habilidades motoras: este método ayuda al desarrollo de habilidades motoras finas por

medio de los gestos que se utilizan, lo cual es beneficioso para el desarrollo del alumno

en general.

El Método Fonético Gestual tiene como objetivo corregir las dificultades lectoras que los

niños con dislexia pueden enfrentar al momento de iniciarse en el proceso del aprendizaje de la

lectura típicas de los niños, ofreciendo la adecuación pertinente para que puedan aprender junto a

los demás alumnos y todos tengan las mismas posibilidades de aprender.

Los fonemas deben enseñarse como una parte del desarrollo del lenguaje y no como una

destreza aislada, esto es uno de los diferenciadores a otros métodos de enseñanza de la lectura

que existen. El aprendizaje de la asociación fonema/grafema/ se produce por el mediador gestual,

se establece en una correspondencia uno a uno, añadiendo progresivamente las nuevas

asociaciones que el alumno va adquiriendo en el proceso de aprender a leer.