Page 41 - GUADALUPE DEL CARMEN BELMARES SILVA

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los alumnos de qué es lo que observan y qué características muestra cada uno de los objetos

que se presentan, se hace participar a cada uno de los alumnos de la sesión, para el desarrollo
los alumnos cuentan con una hoja impresa, misma que se proyecta en la plataforma

interactiva, se le solicita a los alumnos que pinten cada uno de los dibujos que se presentan,
los dibujos corresponden a una manzana, un león, un pulpo y un arcoíris, al momento que

cada uno de los alumnos vayan terminando de pintar cada uno de los dibujos, se les vuelve a
realizar cuestionamientos como: “¿De qué color es la manzana?” “¿Cuántos tentáculos tiene

el pulpo y de qué color? ¿Qué colores tiene el arcoíris? ¿De qué color pintaste la melena del

león? A continuación, para la actividad de cierre se le les solicitó a los alumnos que cuenten
con la actividad impresa y recortada para realizar ahí mismo en la clase, los alumnos

formaron el rompecabezas con las piezas que más les guste y después participaron de manera
grupal, describieron que características contaba su dibujo como “si tenía o no lentes”, “si

tenía los ojos grandes o pequeños”.

6. Para última actividad planteada en este primer ciclo, se realizaron actividades
motrices haciendo uso de figuras hechas con plastilina, incentivando a los alumnos

expresarse libremente e independiente en la modalidad virtual, fue del agrado para los
alumnos. Como actividad de inicio se proyectó un vídeo de las diferentes formas de las

figuras geométricas, para que los alumnos después respondieran de manera oral que figuras

se presentan en el vídeo y qué figuras conocen. Después para el desarrollo se les solicitó que
colorearan los objetos que tienen la misma forma de la figura que se presentan (círculo,

triángulo, cuadrado y rectángulo) al finalizar de pintar se les solicitó a los alumnos identificar
expresando de manera oral cuáles objetos tenían la misma forma de la figura que se presentó

en la pantalla.
Para finalizar la actividad se trabajó con el memorama de figuras y formas

geométricas, se hizo participar a cada alumno, iban participando de manera oral, fue de las

actividades que más les llamó su atención.

4.1.2 Reflexión

En cuanto al formato utilizado, se decidió que era necesario hacer algunos cambios
para el siguiente plan de acción, de tal forma que pudiera redactar las actividades con mayor